城关二初中心理健康教育活动月总结

为深入贯彻落实教育部关于加强中小学心理健康教育的指导精神，切实提升学生心理健康水平，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，我校于2025年6月开展了以“呵护心灵，向阳生长”为主题的心理健康教育月活动。本次活动月通过多样化的形式和丰富的内容，在全校师生及家长中引起积极反响，有效营造了关注心理健康的良好校园氛围，现将活动总结如下：

一、活动筹备与宣传

在活动筹备阶段，学校高度重视，成立了以校长为组长，心理健康教师、班主任、学科教师为成员的专项工作小组，明确职责分工，精心策划活动方案。同时，通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行广泛宣传，向师生和家长介绍活动月的主题、内容和意义，为活动的顺利开展奠定基础。

二、活动开展情况

（一）心理健康知识普及活动

1. 主题讲座：邀请心理健康教育专家为全体学生开展心理健康知识讲座，围绕青春期心理特点、情绪管理、人际交往等学生关注的热点问题，结合生动案例，深入浅出地讲解心理健康知识，引导学生正确认识自我，学会应对心理困扰。同时，针对初三学生面临的升学压力，开展考前心理调适专题讲座，帮助学生缓解焦虑情绪，树立正确的考试观和心态。

2. 主题班会：组织各班开展“心理健康，快乐成长”主题班会活动。班主任通过播放视频、小组讨论、情景模拟等形

式，引导学生分享自己在学习和生活中遇到的心理困惑，共同探讨解决方法。活动中，学生们积极参与，氛围热烈，进一步增强了对心理健康的认识和重视。

3. 心理健康知识竞赛：举办全校性的心理健康知识竞赛，内容涵盖心理健康常识、心理调适方法等方面。学生们通过自主学习、小组合作等方式积极备赛，在竞赛过程中进一步巩固和深化了心理健康知识，提高了学习兴趣。

（二）心理体验与实践活动

1. 团体心理辅导：心理健康教师组织开展了多场团体心理辅导活动，如“信任之旅”“心有千千结”等。通过一系列互动游戏和体验活动，帮助学生增强团队合作意识，提高人际交往能力，培养积极乐观的心态。在活动中，学生们相互信任、相互支持，有效缓解了学习压力，增进了同学之间的友谊。

2. 心理绘画活动：开展“心灵涂鸦”心理绘画活动，鼓励学生用画笔表达内心的情感和想法。学生们通过绘画，将自己的情绪、梦想和困惑融入作品中，心理健康教师对作品进行解读和引导，帮助学生更好地了解自己的内心世界，释放负面情绪。

3. 心理剧表演：组织学生自编自导自演心理剧，以校园生活中的真实故事为素材，展现学生在学习、生活和人际交往中遇到的心理问题及解决过程。心理剧表演不仅为学生提供了展示自我的平台，也让全体师生在观看过程中产生共鸣，学习到有效的心理调适方法。

（三）家校共育活动

1. 家长心理健康课堂：举办家长心理健康课堂，邀请专家为家长讲解青少年心理发展特点、亲子沟通技巧等内容。通过案例分析和互动交流，引导家长关注孩子的心理健康，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭氛围。

2. 家校沟通会：各班召开家校沟通会，班主任向家长反馈学生在校的心理状态和学习情况，与家长共同探讨促进学生心理健康发展的有效措施。同时，收集家长对学校心理健康教育工作的意见和建议，为进一步改进工作提供参考。

三、活动成效

1. 学生层面：通过本次活动月，学生对心理健康知识有了更深入的了解，自我认知和情绪管理能力得到显著提升，学会了运用科学的方法应对学习和生活中的压力与困扰。同时，学生之间的关系更加融洽，团队合作意识和人际交往能力明显增强，校园氛围更加和谐。

2. 教师层面：活动的开展促进了教师对学生心理健康教育的重视，提高了教师识别学生心理问题和开展心理辅导的能力。教师们在活动中与学生的互动更加深入，进一步了解了学生的心理需求，为今后更好地开展教育教学工作奠定了基础。

3. 家长层面：家长对孩子心理健康的关注度显著提高，掌握了更多科学的教育方法和亲子沟通技巧，能够更好地与孩子建立良好的亲子关系，为孩子的心理健康成长提供有力支持。

4. 学校层面：①本次活动月进一步完善了学校心理健康教育工作体系，营造了全员关注心理健康的良好校园氛围，提升了学校心理健康教育工作的影响力和实效性，为学生的全面发展和健康成长提供了有力保障。

②我们成立了心理健康教育辅导老师读书会，制定的有活动规划，有流程方案，有键公约，一个月读一本，每周二为读书展示日，在展示活动的时候，进行心理健康教育的实操活动、游戏知识、技能交流，读书心得与学生心理辅导教育相结合，本学期5月份，我们共同阅读学习了《写给教师的积极心理学》，现在已开始暑期阅读专业书《心流》。

③我校针对九年级毕业生焦虑压力大，失眠放弃、紧张恐惧等临考心理制作课件，教研磨课、上示范课、上推广课，对九年级十个班进行了《备战中考心理健康辅导讲座》走进课堂，活动普及面广，针对性强，设计紧凑实用，学生反响良好。并每班设置压力瓶，征集收纳学生的心理问题，有效的疏导了毕业季学生的心理健康和情绪，有力的服务于学生的健康成长和学业管理。

④我们积极配合南阳市第四人民医院进行的教师和学生的心理健康调研，充分发动周密规划全体教师和大部分自愿参加调研的学生都进行了网上答卷，提前完成提交。

四、存在问题与改进方向

1. 存在问题：部分活动的参与度不够广泛，个别学生由于性格内向等原因未能充分参与到活动中来；心理健康教育活动的形式和内容还需进一步创新和丰富，以更好地满足学生的个性化需求；家校共育工作的深度和广度有待进一步加强，部分家长对心理健康教育的重视程度和参与度仍需提高。

2. 改进方向：在今后的心理健康教育工作中，我们将进一步加大宣传力度，鼓励更多学生参与活动，针对不同学生的特点设计个性化的活动方案；加强对心理健康教育教师的培训，不断创新活动形式和内容，提高活动的吸引力和实效性；加强与家长的沟通与合作，开展更多形式多样的家校共育活动，提高家长对心理健康教育的认识和参与度，形成家校共育的强大合力。

本次心理健康教育活动月虽然已经结束，但我校的心理健康教育工作将持续深入开展。我们将以此次活动为契机，不断总结经验，改进不足，努力为学生营造更加健康、和谐、积极向上的成长环境，助力学生身心健康发展。

城关二初中

2025年6月22日